Utilidades del Sistema de Insignias de ClassDojo

Fuente: mestreacasa.gva.es

En esta entrada voy a hablar sobre una de las funciones que más me ha interesado de ClassDojo a la hora de utilizarla en el aula con los alumnos.

Con la función de insignias puedes otorgar o quitar puntos a los alumnos en relación con sus acciones en clase.

Esto es un método que a los alumnos les puede motivar, ya que se asemeja a las recompensas que pueden obtener en los videojuegos al realizar diferentes logros, por lo que estamos introduciendo la gamificación en el aula de una forma pasiva.

Con ClassDojo puedes crear un grupo en el que situar a los alumnos en forma de avatar, los cuales pueden ir ganando o perdiendo puntos.

FORMAS DE UTILIZAR ESTA FUNCIÓN:

Fuente: spotlight.edmodo.com

- Motiva a los alumnos a participar en clase: 

Podemos otorgar a los alumnos un punto cada vez que participan en clase, por lo que fomentamos la participación de los alumnos únicamente creando una insignia que premie a los voluntarios.

- Fomenta las responsabilidades en el aula: 

De la misma manera, podemos crear algunas insignias que otorguen puntos cada vez que los alumnos han limpiado su mesa, bajado las persianas, etcétera.

- Planteamiento de actividades:

Se pueden hacer diversas actividades que otorguen diversos puntos a los alumnos, para que así aspiren a conseguir los máximos puntos posibles.

Coordinador TIC y su Ausencia

Fuente: redctic.blogspot.com

El coordinador TIC en un centro escolar es aquella persona que se dedica a organizar y mantener todos aquellos recursos tecnológicos del centro y que todos funcionen correctamente. También se dedica a resolver las dudas y ayudar a los docentes con todos los problemas técnicos que tengan que ver con las TIC.

En esta entrada voy a hablar del caso del coordinador TIC del centro escolar en el que hice las prácticas durante el Prácticum I.

Fuente: fundacionibercaja.es

En mi caso, el centro contaba con pocos recursos tecnológicos, lo cual me hizo pensar de primera mano que no había un encargado o coordinador TIC. Sin embargo, había un profesor que aceptaba ese cargo.

El coordinador TIC del centro en el que hizo las prácticas tenía una gran responsabilidad ya que el resto de docentes no solían utilizar muchos las TIC, por lo que dedicaba mucho tiempo en ayudar a aquellos docentes con todo tipo de problemas relacionados con las TIC.

Además, ejercía como coordinador TIC varias horas a la semana, por lo que quitaba tiempo a otros cometidos en el centro, como por ejemplo llevar su propia clase o preparar material para la misma.

En mi opinión, hay muchos centros situados en pueblos, en los cuales las TIC no juegan un gran papel, por lo que la figura del coordinador TIC está desapareciendo. La ausencia de este tipo de figura en el centro podría ser negativa para los centros, ya que ni siquiera podría existir la posibilidad de contar con alguien que sepa gestionar las TIC (aunque sea para solucionar problemas con los portátiles personales de los docentes).

Aunque no haya muchos recursos tecnológicos, es importante que haya un coordinador TIC puesto que siempre puede haber problemas con los recursos y tiene que haber alguien que se preocupe de su mantenimiento y sea capaz de intentar incluir proyectos relacionados con las TIC en los centros.

Además, no está de mal una persona encargada de mantener y actualizar la web del centro, ya que es muy importante de cara a que las familias estén informadas de cualquier evento o acontecimiento que suceda en el centro. En el caso de mi centro de prácticas, la web estaba desactualizada debido al poco tiempo que tenía el coordinador TIC para darle atención.

Drónica Educativa

El día 17 de Diciembre tuvimos la suerte de recibir en la mención a José Dulac, un profesor especializado en la drónica educativa.

Fuente: Dulac.es

Nos enseño una gran variedad de drones y catalizadores que utilizan algunos robots para su funcionamiento.

Un dron es un robot no tripulado, el cual puede ser controlado a través de aplicaciones móviles o un mando a distancia.

El catalizador más utilizado por los drones para poder mantener el vuelo son las hélices, las cuales permiten al dron mantenerse en el aire, de manera que no podrá caerse a menos que estas fallen.



Durante el encuentro, nos mostró unos drones que funcionaban con un sensor, el cual detectaba si debajo había una mano o no. Al poner la mano debajo del dron, este se elevaba y, por el contrario, descendía al no detectar ninguna mano debajo. De la misma manera, tenía sensores a los lados, los cuales hacía que se moviera hacia los lados cuando estuvieran activos.

Fuente: xataka.com

También nos enseñó los drones típicos que todos conocemos. Estos drones suelen llevar una cámara, la cual permite dirigir el dron cuando ya no podemos verlo.

A su vez, se le puede instalar una cámara en la parte inferior que permite grabar planos aéreos de una zona determinada.

Nos habló también de las zonas en las que esta permitido volar un dron y de las licencias que requiere.

En mi opinión, considero que los drones son robots muy curiosos y divertidos con los que los alumnos pueden pasárselo bien. Sin embargo, no creo que sean algo a tener en cuenta de cara a la educación porque supone muchos gastos y se necesita un espacio disponible para poder volarl el dron.

Además, considero que requiere demasiada preparación para las pocas posibilidades educativas que se me ocurren con la utilización de drones. Yo, por mi parte, preferiría utilizar otros robot como los que hemos visto en la mención a la hora de utilizarlos en el aula.

Disciplinas STEAM y Robótica Educativa

En los últimos años se están llevando a cabo proyectos e iniciativas con el objetivo de llevar a las aulas la robótica de una manera didáctica y educativa. Esta robótica educativa se define como un entorno de enseñanza que utiliza robots y componentes electrónicos con el objetivo de potenciar el desarrollo de habilidades y competencias de los niños.

Esta robótica educativa trabaja algunas disciplinas y áreas como la lingüística, la geografía, etcétera, pero sobretodo las disciplinas STEAM.

Fuente: letoeko.com

La educación STEAM consiste en fomentar el aprendizaje de las disciplinas de Ciencia, matemáticas, Ingeniería, Tecnología y Arte a través de proyectos relacionados con los robots y su funcionamiento.

Hay muchos motivos para enseñar robótica educativa en el aula, ya que los alumnos pueden adquirir muchas actitudes y competencias a través de este modelo.

MOTIVOS PARA ENSEÑAR ROBÓTICA EDUCATIVA:

- Fomenta el trabajo en equipo.

- Disciplina y compromiso.

- Ensayo y error.

- Fabricación de robots por ellos mismos.

- Aprenden lenguaje de programación.

- Adquieren actitudes científicas.

- Fomenta la creatividad y la innovación.

- Promueve el interés por la cultura tecnológica.

Fuente: Ricardo Fernández

En la mención hemos tenido la oportunidad de trabajar con diferentes robots, los cuales muestran diferentes enfoques educativos. En mi caso, he tenido la oportunidad de trabajar con Aisoy.

Se trata de un robot emocional que puede ser utilizado en edades tempranas. Este robot se usa sobretodo con alumnos con necesidades educativas especiales debido a su gran importancia emocional y su compañía tan cercana.

Algunas características de este robot es que puede expresar emociones gracias a la movilidad que tiene en la cara, ya que puede mover las cejas, los párpados, el cuello e incluso cambiar la boca. Esto puede sumarse a el color de la barriga, el cual puede cambiar en relación a la emoción que está expresando.

Fuente: parquecientificoumh.es

También tiene la capacidad de hablar. De vez en cuando dice frases preestablecidas para que los alumnos no se sientan solos, por lo que a los niños les da la sensación de estar manteniendo una conversación con Aisoy.

El robot cuenta también con unos sensores que detectan el tacto, por lo que se le puede acariciar a cada lado, en la tripa y en la cabeza. Al hacerlo, dirá frases cariñosas.

Por último, Aisoy cuenta con algunas actividades disponibles desde su propia aplicación de Android. Algunas de estas actividades funcionan con el sensor de tacto, estableciendo dos posibles respuestas a ciertas preguntas dependiendo del lado de su cuerpo en el que lo acaricias. Con estas actividades, además de los contenidos propios de la actividad, se puede trabajar también la lateralidad.

Análisis DAFO

Fuente: mediaadgo.com

El análisis DAFO es una estrategia por la cual podemos plantear de manera visual las debilidades, fortalezas, debilidades y oportunidades de un centro escolar u otra institución desde un enfoque interno y externo.

En la asignatura he realizado un análisis DAFO del centro escolar en el que realicé las prácticas del Prácticum I en relación a el uso de las TIC y su gestión.

Con la elaboración de esta tarea me he dado cuenta de la importancia que tienen las fortalezas y las oportunidades a la hora de analizar una tabla DAFO, ya que una institución con más aspectos negativos que positivos debería tratar de solucionar sus problemas internos y externos para dar una mejor imagen.

En el caso del centro del prácticum, saqué en claro diversas fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en relación a las TIC. Para recopilar esta información me basé en las respuestas obtenidas por el coordinador TIC y el tutor de las entrevistas realizadas.

Fuente: Elaboración propia

En cuanto a las fortalezas, encontramos que las TIC motivan a los alumnos. Además, el centro cuenta con un coordinador TIC y algunos recursos informáticos.

Las oportunidades del centro constituyen algunos proyectos, como por ejemplo la integración del programa de Escuela 2.0. Además, los profesores nuevos se sienten atraídos por el uso de las TIC en el aula, a diferencia de los profesores veteranos.

Por desgracia, hay muchas debilidades, ya que el centro no cuenta con muchos recursos TIC y no se les da demasiada importancia en general. Encontramos sobretodo el mal estado de los recursos, ya que los ordenadores y los proyectores no funcionan correctamente en muchos de los casos. Además, los profesores veteranos no tienen formación ni interés en el uso de las TIC.

En cuanto a amenazas, el centro se enfrenta a muchos problemas económicos en relación con mantener y actualizar los recursos TIC. También encontramos que los padres no suelen aceptar el uso de las TIC sobre sus hijos. Por último, nombrar la falta de asistentes TIC, por lo que los problemas que puedan tener los equipos o la red Wifi no se solucionan a corto plazo.

En conclusión, este centro escolar debería centrarse en solucionar los aspectos negativos, ya que sobresaltan por encima de los positivos. Deberían también aprovechar los proyectos que han llegado al centro e intentar utilizar los portátiles del proyecto Escuela 2.0, ya que por lo que se, algunos siguen funcionando, pero no los usan.

Aplicaciones del Flipped Classroom

El Flipped Clasroom o Clase Invertida es una metodología con la cual se invierte el orden de la clase. Los niños aprenden los contenidos teóricos en casa, fundamentalmente a través de vídeos, y el tiempo de clase se utiliza para realizar actividades.

Esta metodología es muy útil ya que los alumnos tienen mayores logros y actitudes. También hay mayor interacción y se pueden adaptar mejor los contenidos. Con esta metodología da más tiempo a hacer actividades activas y se evalúa mejor.



En la conferencia a manos de Javier Bermejo, pudimos observar métodos y estrategias dinámicas y motivadoras para que los alumnos aprendan y practiquen a partes iguales.

Una de las cosas que más me llamó la atención es la manera en la que contextualiza los contenidos, ya que lo hace a través de películas, videojuegos o series, haciendo del aprendizaje algo atractivo para los alumnos. Un ejemplo sería el aprendizaje de los huesos o las partes de las plantas contextualizado con el videojuego de Pokémon.

Otro aspecto que captó mi atención es la manera en la que Javier Bermejo hace los vídeos para sus alumnos, ya que algunos son realizados por él, por lo que nos enseño varias maneras de crear vídeos didácticos para los alumnos. Una de ellas es haciendo presentaciones viduales con voz o sin voz. Otra de las maneras (la que más motiva a sus alumnos) es apareciendo él mismo en los vídeos.

Fuente: iddocente.com

En mi opinión, considero que esta metodología es muy interesante porque permite la personalización del aprendizaje en el aula con los niños, ya que traslada la parte teórica a casa. A los niños les divierte más emplear su tiempo en clase en realizar actividades y hacer prácticas activas, mientras que en casa repasan los contenidos, los cuales no van a ser aburridos ya que se hacen a través de vídeos que entretienen a los alumnos.

Como futuro maestro intentaría formarme en esta metodología ya que me parece una buena forma de contextualizar los contenidos de maneras increíbles que otras metodologías no permitirían con tanta facilidad.

Bibliotecas Virtuales en el Aula

Fuente: recursosnest.wordpress.com

A parte de las bibliotecas tradicionales que todos conocemos, existen espacios en Internet dedicados a almacenar y gestionar diversos documentos, libros, etcétera. Estos espacios son los conocidos como bibliotecas virtuales.

Las bibliotecas virtuales son una versión online de las bibliotecas tradicionales, las cuales no cuentan con un lugar físico y se puede acceder a ellas a través de la red. Se trata de un sistema de almacenamiento digital de libros, periódicos, revistas, manuscritos, etcétera.

DIFERENCIAS ENTRE BIBLIOTECAS TRADICIONALES Y VIRTUALES:

Fuente: Elaboración propia (Trabajo grupal)

Fuente: noticias.universia.net.mx

En cuanto a las desventajas, encontramos que se necesita conexión a Internet, ya que no existe ningún lugar físico donde poder consultar los catálogos.

Además, se disminuyen las relaciones sociales, ya que al ser virtual, no puedes establecer contacto con la gente como sí podrías hacerlo en una tradicional.

Fuente: comunidad.madrid

Una de las ventajas que ofrecen las bibliotecas virtuales frente a las tradicionales es que se ahorra papel, ya que los archivos están digitalizados.

Además, se puede acceder desde cualquier lugar debido a que se encuentran en la red. Esto hace que el material se pueda imprimir y compartir cuantas veces se necesite.

Otra ventaja es que hay un mejor sistema de búsqueda de documentos, ya que hay métodos sencillos para filtrar las búsquedas.

Considero que las bibliotecas virtuales pueden usarse en el aula para que los alumnos desarrollen su habilidad lectora. Podemos crear una biblioteca de aula online donde los alumnos seleccionen desde casa determinados libros que quien leer para después comentar en clase.

También podemos utilizar las bibliotecas virtuales para que los alumnos busquen información sobre determinados temas a la hora de realizar trabajos.

Por último, podemos utilizar la realidad aumentada y realidad virtual con cuentos y vídeos encontrados en las bibliotecas virtuales para así poder realizar actividades más cercanas a los alumnos y que implique la interacción de ellos con el cuento en cuestión. Esto hace la lectura más divertida.

La Nube Online y sus Peligros

Fuente: es.123rf.com

La nube es un sistema por el cual puedes guardar diferentes tipos de archivos y programas en unos servidores que se encuentran en Internet. Para acceder a estos archivos es necesario tener conexión a Internet, puesto que estos archivos no se vana encontrar en el ordenador, sino en un espacio online.

Para organizar todo tipo de contenidos y archivos es muy útil porque ofrece la posibilidad de almacenar todos tus archivos. La nube no es infinita, puesto que tiene un límite de gigas disponibles, las cuales varían dependiendo del servidor en el que deseas depositar tus items.

Esta forma de organizar  guardar documentos no es segura, ya que en cualquier momentos podrías olvidar tus datos de cuenta, quedarte sin Internet, etcétera, por lo que podrías perder todos tus archivos de su interior si no tienes una copia de seguridad de los mismos.

A su vez, es posible que los hackers de Internet o diferentes personas que tengan acceso a tus datos puedan acceder desde sus equipos informático a tus archivos, por lo que hay riesgos ya no solo de que roben tus archivos, sino de que los eliminen o se adueñen de tu cuenta.

¿Cómo podemos evitar estos problemas?

- Utilizando una cuenta segura, la cual podamos recordar los datos para no olvidarnos nunca. También podemos apuntar el usuario y contraseña en algún archivo del equipo y hacer una copia de seguridad del mismo.

- Evitando dar nuestra información en páginas de Internet no seguras. Muchas veces utilizamos nuestro correo para registrarnos en páginas o compartir algo con alguien, pero lo que no sabemos es quién puede haber al otro lado. Teniendo tu correo solo le hace falta una contraseña para ingresar en tu cuenta.

- Teniendo una copia de seguridad de tus archivos. Aunque estén en la nube, tus archivos sufren riesgos, por lo que siempre es bueno tener una copia de seguridad de esos archivos en un pendrive o en una carpeta en el equipo, la cual podemos actualizar con frecuencia.

Fuente: blog.latiendadelaslicencias.com

¿Qué aplicaciones de guardado de archivos online podemos utilizar?

Si lo que queremos es administrar nuestros archivos de manera privada, podemos utilizar la aplicación de Google Drive.

Se trata de una aplicación en la cuela podemos subir todo tipo de archivos, los cuales vamos a poder mantener privados o compartirlos con las personas que queramos.


Esta aplicación está asociada a un correo de Google, por lo que es una buena aplicación de fácil acceso que no requiere un registro previo. De esta manera, nos estamos arriesgando más de lo normal, pues nuestra cuenta de Google por lo general vamos a usarla también para Youtube, Blogger, Gmail, etcétera.

Otra aplicación para subir archivos online es Mega, la cual puede ser privada pero está diseñada para compartir archivos con otras personas. Al subir archivos a Mega, se genera un enlace que puede ser encontrado por cualquier persona. Esta aplicación está bien si quiere compartir material con otras personas.

Fuente: modelopresentacion.com

Por último, hablaré de Slideshare. Se trata de una aplicación en la cual puedes subir y compartir presentaciones y archivos con otras personas.

Tiene una visión más académica, puesto que los archivos que se suben y comparten permiten una vista previa en la propia página, la cual ofrece presentaciones con Power Point o documentos de texto de Word.








En conclusión, considero que la mejor plataforma de almacenamiento de archivos online es Google Drive, puesto que permite subir archivos de todo tipo y elegir si se mantienen privados o se comparen con otras personas.

Es recomendable también tener cuidado con dar la información de tu cuenta de Google en otros sitios web, pues es común perder tus datos a manos de otras personas.

Plataformas Educativas

Hay dos plataformas que utilizan los centros escolares para llevar una administración y gestión académica. Aunque puedan parecer plataformas similares, cada una tiene sus usos y funciones.

Fuente: quintanardeportivo.com

En primer lugar, Papas 2.0 es una plataforma que sirve para establecer una relación entre padres y profesores.

Esta plataforma, a diferencia de Delphos, no es obligatoria, ya que hay centros que no la utilizan.

Papas 2.0 no solo tiene utilidad en Primaria, sino que también se usa en la ESO, Bachillerato y algunos módulos y grados superiores.

Una de las utilidades que tiene Papas 2.0 es que pueden establecerse comunicaciones entre padres y profesores a través de mensajes, de esta manera los padres pueden estar al tanto del seguimiento de sus hijos, sus notas, e incluso alguna incidencia que haya ocurrido.

Fuente: delphos.jccm.es

Por otra parte, Delphos es una plataforma de uso exclusivo por los profesores.

Se trata de una plataformas diseñada por la Conserjería de Educación y está destinada a que la utilicen los Centros Educativos de Castilla -La Mancha.

Permite a los profesores llevar de manera más ordenada la gestión de matriculación, evaluación, etcétera de cada uno de los alumnos.

Además, también se pueden encontrar datos de cada uno del personal del centro, horarios de los mismos, etcétera.


Bajo mi punto de vista, considero que estas plataformas son muy útiles para gestionar y organizar la información de los alumnos, profesores, documentos de centro y familias. En el caso de Papas 2.0, creo que todos los colegios debería utilizarla, ya que es una buena forma de que los padres puedan acceder a los datos de sus hijos y al contacto de su profesor/tutor.